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Revue
recherches qualitatives
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Quoi de neuf ?

Prix Jean-Marie Van der Maren


Le Prix d’excellence Jean-Marie Van der Maren 2020 pour la meilleure thèse doctorale en recherche qualitative a été attribué à Mme Anne Nadeau pour sa thèse intitulée « Conceptions d’enseignants du primaire sur leur rôle de passeur culturel : effets de dispositifs d’intégration de la dimension culturelle à l’école québécoise ». 

 

Mme Nadeau est stagiaire postdoctorale à la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke. Elle a obtenu son doctorat en Études et pratiques des arts à l’Université du Québec à Montréal (UQÀM) en janvier 2020.

 

Nous lui transmettons toutes nos félicitations !

 

 

En raison de la crise actuelle entourant la propagation de la COVID-19, le congrès de l'ACFAS 2020 n'aura pas lieu, de même que le colloque de l'ARQ qui devait s'y tenir.


 

Colloque d'automne 2019

Le colloque d’automne de l’ARQ intitulé « Former par et à l’écriture du qualitatif », tenu le mercredi 23 octobre 2019 à l’Université de Montréal a connu un grand succès ! Plus de 50 chercheurs et étudiants des cycles supérieurs y ont participé. Les conférenciers, excellents, ont capté l’attention de tous toute la journée, et ont bien préparé la réflexion aux ateliers tenus aujourd’hui même, le 24 octobre, sur la même thématique. De nombreux étudiants y ont assisté.

 


Merci de nous soutenir depuis plus de 30 ans

 

Cette année, après plus de 30 ans de développement, nous tenons à vous remercier de votre soutien. 

 

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(ARQ) L’Association pour la recherche qualitative

A pour but de promouvoir et de développer la recherche qualitative dans différents domaines des sciences humaines, de la santé et sociales.


Elle a pour objectifs d’investiguer de nouvelles préoccupations de recherche à l’aide des méthodologies qualitatives, de clarifier les modèles de méthodologies qualitatives émergents, d’en dégager les critères de rigueur, de délimiter le champ de ces méthodologies, de débattre du statut épistémologique de ces méthodologies et de permettre la réflexion sur le statut des savoirs et la nature des pratiques.

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