Quoi de neuf ?

Le colloque "La fabrique des analyses qualitatives: regards sur les processus de collaboration" a été un franc succès ! Une quarantaine de participants ont assisté à cette rencontre scientifique de haut niveau. La conférence d'ouverture de François Cooren de l'Université de Montréal a suscité à la fois réflexions et questionnements sur les processus sociaux à l'oeuvre impliqués dans l¹élaboration des analyses qualitatives.

Les huit communications qui ont suivi cette conférence ont présenté des angles innovateurs pour explorer la thématique et ont donné lieu à d'intéressants échanges.

Serge Thomazet, Sylvie Cartier, Corinne Merini, Jean Bélanger, Annie Malo, Annie Lambert, Colette Gervais, Josée Lachance, Sylvie Beaudoin, Anne-Sophie Audet, Catherine Gignac, Joëlle Morrissette).

Cette journée s'est terminée par le lancement du numéro 36(1) de la revue Recherches qualitatives intitulé « Visite dans l'arrière-scène de la recherche qualitative » et par la remise du prix Jean Marie van der Maren qui a été attribué cette année à Josée Charrette.

Fasal Kanouté, la directrice d’étude de la récipiendaire, Josée Charrette, la récipiendaire, Joëlle Morrissette, la présidente de l’ARQ, et Sylvie Gendron, la responsable du prix JMVDM.

Merci de nous soutenir depuis plus de 30 ans

Cette année, après plus de 30 ans de développement, nous tenons à vous remercier de votre soutien.

Prix Jean-Marie Van der Maren

Prix d’excellence pour la meilleure thèse doctorale en recherche qualitative

Le concours est maintenant terminé pour l'année 2017.

(ARQ) L’Association pour la recherche qualitative

A pour but de promouvoir et de développer la recherche qualitative dans différents domaines des sciences humaines, de la santé et sociales.

Elle a pour objectifs d’investiguer de nouvelles préoccupations de recherche à l’aide des méthodologies qualitatives, de clarifier les modèles de méthodologies qualitatives émergents, d’en dégager les critères de rigueur, de délimiter le champ de ces méthodologies, de débattre du statut épistémologique de ces méthodologies et de permettre la réflexion sur le statut des savoirs et la nature des pratiques.