L'ARQ, est une association sans but lucratif, administrée par des personnes bénévoles qui sont élues lors de l’assemblée générale annuelle.
Le conseil d'administration 2009-2010 est composé des personnes suivantes:
François Guillemette, président Chantal Royer, vice-présidente et directrice
de la revue Recherches qualitatives Colette Baribeau, secrétaire et trésorière Michel Racine, administrateur et responsable du site internet Jocelyne Moreau, administratrice Roberto Gauthier, administrateur Jason Luckerhoff, administrateur Isabelle Toupin, administratrice Karine Messier Newman, administratrice Martin Caouette, administrateur par intérim
François Guillemette, président
Professeur au Département des Sciences de l'éducation, UQTR, et responsable des stages en enseignement secondaire. Professeur associé au Centre de Recherche Interuniversitaire sur la Formation et la Profession Enseignante (CRIFPE). Docteur en éducation et docteur en théologie. Ses projets de recherche en cours portent notamment sur le développement des compétences professionnelles en formation post-secondaire, sur la communication en déficience intellectuelle et sur la méthodologie de la théorisation enracinée.
Chantal Royer, vice-présidente et directrice de la revue Recherches Qualitatives
Professeure de méthodologie de la recherche au département d'Études en loisir, culture, tourisme de l'UQTR. Elle détient un doctorat (Ph.D.) en éducation (UQAM-UQTR) et une maîtrise (M.A.) en sciences du langage (Université de Provence, Aix-Marseille I). Elle nourrit des intérêts de recherche particuliers pour les valeurs des jeunes, leurs pratiques culturelles et de temps libre. Elle est membre du comité scientifique de l'Observatoire Jeunes et Société; membre du Comité scientifique du Conseil de développement de la recherche sur la famille (CDRFQ); directrice de la revue Recherches qualitatives et co-directrice de la revue Loisir et société/Society and Leisure. Elle s'intéresse particulièrement aux méthodes qualitatives du point de vue de leur histoire, de leur évolution et de leurs architectures. Elle porte aussi une attention particulière à la formation des chercheurs et à l'apprentissage méthodologique.
Professeure associée au département des sciences de l'éducation de l'UQTR (méthodologie qualitative et didactique du français); M.A. en littérature (McGill), M.A en éducation (UQTR), Ph.D. en éducation (U. de Montréal). Contributions à diverses thématiques de recherche : l'évolution des conceptions de l'enseignement-apprentissage du français chez les étudiants en formation initiale des maîtres, les attitudes et habitudes de lecture des adolescents, l'élaboration d'un dictionnaire du français standard au Québec. Membre de l'Association québécoise des professeures et des professeurs de français (AQPF). Intérêt particulier pour les méthodologies qualitatives et l'analyse de données.
Michel Racine, administrateur et responsable du site internet
Professeur adjoint au département de relations industrielles de l'Université Laval, ses intérêts de recherche portent sur la culture organisationnelle, en particulier dans les secteurs économiques du multimédia et des technologies de l'information. Il détient un doctorat (Ph.D.) en sciences de l'administration (Université Laval). Il a participé à plusieurs projets de recherche reliés au développement organisationnel et local, en collaboration avec des instances gouvernementales, privées, intermédiaires et autochtones. Adepte de l'ethnographie dans une perspective interprétativiste, il a aussi fréquemment recours à la méthode des entrevues semi-dirigées.
Professeure au département de psychoéducation de l'Université du Québec à Trois-Rivières, elle est spécialisée dans les questions qui touchent la gestion des équipes et des milieux d'intervention, la supervision professionnelle, l'élaboration et l'évaluation de programmes d'intervention en santé mentale, les mécanismes de collaboration entre établissements et organismes des différents réseaux, la psychopathologie, l'accompagnement parental lors d'annonce de diagnostic pédopsychiatrique de même que les phénomènes des groupes d'entraide. Elle détient un doctorat (Ph.D.) en psychologie (UQTR).
Roberto Gauthier, administrateur
Roberto Gauthier est professeur au Département des Sciences de l'Éducation et de Psychologie de l'Université du Québec à Chicoutimi. Il détient un doctorat (Ph.D.) en éducation de l'UQAM-UQAC. Il enseigne principalement dans les domaines de la didactique des sciences humaines, des théories de l'apprentissage, de l'éducation interculturelle et de la méthodologie de recherche. Ses intérêts de recherche portent sur le rapport à l'institution scolaire chez les autochtones. Il est directeur du Consortium de recherches amérindiennes et responsable des échanges interculturels en formation des maîtres à l'UQAC.
Jason Luckerhoff, administrateur et responsable des formations
Jason Luckerhoff est professeur régulier en communication sociale et études culturelles au département de lettres et communication sociale à l’Université du Québec à Trois-Rivières et candidat au doctorat en études québécoises au sein de cette même université. Il est titulaire d’une maîtrise en communication publique de l’Université Laval, d’un baccalauréat en communication sociale de l’UQTR et d’un programme court en droit de l’Université de Montréal. Il a été boursier du FQRSC, du CRSH et de la Fondation Trudeau pour la rédaction d’une thèse interdisciplinaire sur la démocratisation des institutions muséales. Il a suivi des séminaires de doctorat en sociologie, en communication publique, en administration publique et en épistémologie. Il a enseigné à l’Université de Montréal (HEC), à l’Université Laval, à l’UQTR et au Cégep de Ste-Foy.
Isabelle Toupin est professeure au département des sciences infirmières de l’Université du Québec à Rimouski au campus de Lévis. Elle est candidate au doctorat sur mesure en sciences infirmières à l’Université Laval. Elle est titulaire d’une maîtrise en sciences infirmières de l’Université de Moncton. Ses intérêts de recherche portent sur la pratique infirmière et la santé des jeunes ainsi que la collaboration infirmière-famille. Elle s’intéresse particulièrement aux méthodes qualitatives et aux approches participatives. Elle est membre du comité scientifique de l’Association québécoise des allergies alimentaires (AQAA).
est étudiante à la maîtrise en sciences de l’éducation à l’Université du Québec à Trois-Rivières. Elle est assistante de recherche au Laboratoire d’Analyse de l’Insertion Professionnelle en Enseignement (LADIPE) et assistante de recherche dans le cadre de la réalisation d’un projet FIP (Fond d’Innovation Pédagogique) visant la production de matériel multimédia pouvant soutenir et accompagner l’enseignement de la recherche qualitative. Son projet de recherche en cours porte sur les pratiques d’implication parentale des parents d’accueil favorisant l’installation d’une coparentalité avec les parents naturels de l’enfant placé.
Martin Caouette est doctorant en psychoéducation à l’Université du Québec à Trois-Rivières. Il détient un baccalauréat et une maîtrise (m.sc.) en psychoéducation de cette même université. Ses intérêts de recherche portent sur la compétence éthique dans le contexte de la spécialisation des services dans les centres de réadaptation en déficience intellectuelle et en troubles envahissants du développement et sur l’évaluation des programmes d’intervention en violence conjugale et familiale. Il est membre de l’Ordre des Conseillers et Conseillères en Orientation et des Psychoéducateurs et Psychoéducatrices du Québec. Il a enseigné au Cégep régional de Lanaudière et il est actuellement chargé de cours au département de psychoéducation de l’Université du Québec à Trois-Rivières.
